Предлагаем Вашему вниманию методические материалы по проведению инженерных практикумов
Итоги зимней школы Облачной школы VECTOR++
С 20 по 22 февраля 2021 года в Технопарке «Саров» прошла Зимняя школа программирования «IT-Junior». В ней приняли участие учащиеся и педагоги Облачной школы информатики VECTOR++ из Сарова, Дивеева, Нижнего Новгорода, Арзамаса. Школа «IT-Junior» стала итоговым мероприятием проекта Облачной школы VECTOR++ (реализуемого при поддержке Фонда Президентских грантов). В течение трех дней учащиеся закрепляли навыки и знания, которые «добыли» на облачной платформе VECTOR++. А потом проверяли их на онлайн олимпиаде. И вот – очная встреча всех, кто заинтересовался программированием на С++. И знакомство, и подведение итогов одновременно.
По словам руководители проекта Игоря Уточникова, главной задачей онлайн школы было – протестировать возможности учебной платформы, апробировать методики преподавания в онлайн. Поддержка Фонда Президентских грантов здесь была полезна и необходима. С ее помощью были записаны видео уроки и начаты занятия в соответствии с методиками самой Школы информатики «ВЕКТОР++». Они выверены двенадцатью годами работы с детьми и итоговыми успехами учеников Школы, их выбором профессии в жизни и дальнейшим успешным обучением в ведущих вузах страны.
Но, в онлайн-платформе есть свои тонкости обучения. Занятия всегда строятся так, что ученик выполняет какое-то задание и сдает его. А проверка проходит не автоматически, а с помощью наставника, который дает свои комментарии. С наставником можно обсудить задачу и возникающие трудности. И, если ученик справился с задачей, именно наставник дает разрешение на переход на следующий уровень. Таким образом, ученики прошли первый курс знакомства с С++ и первую свою олимпиаду. Но невозможно отменить и заменить живое общение. Поэтому в курсе Облачной школы предусмотрены мероприятия, где ребята знакомятся друг с другом, обмениваются опытом и лучше узнают своих преподавателей, так сказать попадают в поле их педагогического обаяния.
И.Уточников: «Итак, через год реализации проекта мы пришли к определенным результатам – у нас появились ученики, которые никогда бы не смогли использовать наши методики и возможности, а проще говоря, никогда бы не начали программировать на С++, потому что они живут в других регионах Нижегородской области. Этот проект помог и педагогам школ и кружков усилить свои позиции, используя наши методики и помощь наставников, объединить вокруг себя ребят новым подходом и новыми знаниями. В нашу команду влились преподаватели из Дивеева, Нижнего Новгорода, Сарова, Арзамаса, Первомайска. Их ребята активно, с интересом, увлеченно боролись с задачками».
В планах Школы — продолжение записи онлайн уроков и расширение учебной платформы для того, чтобы добавить на нее и другие курсы – не только программирование на С++. Школа информатики «ВЕКТОР++» уже 12 лет занимается дополнительным образованием детей. В ней работают более 25 педагогов с огромным опытом по преподаванию физико-математических, инженерно-технических, лингвистических дисциплин. Школа проводит свои робототехнические соревнования, не говоря уж о том, что ее ученики постоянно не просто участвуют, но и побеждают в различных турнирах, соревнованиях и олимпиадах.
«У нас есть собственные методики обучения, — говорит Игорь Уточников, -которые помогают заинтересовать ребят в развитии своего потенциала и помогают им понять, кем бы они хотели стать в будущем. Так что мы продолжим развитие этого проекта».
В первый день занятий Зимней школы «IT-Junior» ребята прошли входное тестирование на определение уровня знаний языка программирования С++. А затем уже начали кодировать разбившись по дивизионам. Группу начинающих вёл педагог школы Игорь Уточников, а «продвинутые» кодеры работали под началом педагога Динара Каримова.
В программе школы так же прошли мастер-классы педагога Игоря Столярова, который показал, помог и научил работе с наборами ARDUINO. Эти наборы был специально разработаны и подарены ребятам, присоединившимся к проекту. И.Столяров показал примеры, как и где этот, несложный казалось бы, набор базовых электронных элементов можно использовать. На столах у ребят мигали лампочки, по полу ездили роботы. Один распознавал препятствия, а другой ездил по кругу. Это то, с чего начинают погружение в робототехнику. Это потом будет казаться очень простым. Но всё надо попробовать своими руками – иначе знания так и останутся теорией, считает Игорь Столяров. Поэтому он был внимателен ко всем ученикам, и, в конце концов, каждый собрал одну из предложенных моделей. А варианты этих моделей для сборки были заранее продуманы и собраны в буклет-инструкцию, прилагавшийся к набору ARDUINO. Так что ребята занимались не просто с преподавателем – а с разработчиком курса мастер-классов по робототехнике.
Еще одно интересное событие было проведено на Зимней школе. Учащиеся Школы информатики «ВЕКТОР++» Максим Бушуев и Глеб Горькаев провели презентацию проекта беспилотного ВЕКТОР-мобиля. Речь идет о программном обеспечении для самого настоящего беспилотного автомобиля ГАЗель-NEXT. ГАЗель для экспериментов передал Школе информатики «ВЕКТОР++» Концерн ГАЗ. Так что испытания своего программного пакета на основе управления нейросетями ребята делают на настоящей машине!
Максим и Глеб давно увлечены этим проектом. Так что их презентация была интересной и подробной. Они рассказали о том, какие задачи и какими средствами они решали. Конечно, зашла речь и об этических вопросах использования роботов-водителей.
Три дня погружения в кодинг закончились. Подведены итоги и розданы подарки и сертификаты. Ребята разъехались, но организаторам, в том числе и Технопарку «Саров», на площадках которого проходили все мероприятия, хочется, чтобы эта работа продолжилась. Раз она полезна.
Игорь Уточников, подводя итоги, поблагодарил учителей и учащихся, которые откликнулись и поддержали проект. И выразил надежду, что эта работа будет иметь продолжение.
Вознесенские юные инженеры
3 февраля в рамках проекта Облачной школы инженерных технологий, направленного на развитие инженерных и технических навыков, 13 воспитанников ГКУ «СРЦН «Надежда» Вознесенского района» посетили шестой онлайн-урок.
После краткого инструктажа несовершеннолетние создали занимательные машинки из подручных средств с подключением к двигателю и проверили их на работоспособность.
Такие занятия делают упор на развитие инженерного мышления: ставить технические задачи с поиском возможных вариантов решений, проектировать механизмы, которые можно изготовить из различных материалов. Кроме развития творческого подхода к разным предметам в повседневной жизни, изготовление поделок из бросового материала является важной частью эстетического воспитания подрастающего поколения. Директор лаборатории НОП Лабобраз Г. Ф. Насыров считает, что должен научить ребёнка работать руками и головой.
Также в этом году для ребят прошли ещё 2 инженерных практикума, на которых они собирали фонарик и машинку на реактивной тяге.
Подробно о всех инженерных практикумах можно найти на сайте учреждения:
Проект «ОШИО» осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Арзамас — источник инженерных кадров
В ГКУ «СРЦН Арзамасского района», в рамках проекта Облачной школы, в 2021 провели 3 инженерных практикума. Преподаватель, прошедший онлайн-обучение, помогли активным воспитанникам собрать 3 инженерные игрушки: фонарик, карманный вентилятор и машинку на реактивной тяге. Мы надеемся, что такие мероприятия станут для ребят первым шагом в инженерную профессию. Занятия прошли в оптимистичной атмосфере, ведь ребята своими руками создавали свои первые инженерные изделия и не важно, что это всего лишь игрушки. Главное что каждый из них поверил в свои силы.
Проект «ОШИО» осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
В Выксе есть инженерные таланты!
В ГКУ «СРЦН города Выкса», в рамках проекта Облачной школы, в 2021 году удалось провести 3 практикума. Преподаватель Черненкова Юлия Александровна привлекла к участию самых активных воспитанников. Каждый из них собирал фонарик, карманный вентилятор и машинку на реактивной тяге. Мы надеемся, что такие мероприятия станут для ребят первым шагом в инженерную профессию.
Проект «ОШИО» осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Все делаю сам!
В ГКУ СРЦН Сосновского района прошли практические занятия «Все делаю сам!» по сборке инженерных конструкторов игрушек. Занятия были проведены в рамках проекта «Облачной школы инженерного образования», направленного на развитие инженерных и технических навыков у детей, оставшихся без попечителей. Проект осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. заняти прошли 11 января и 9 февраля. Сначала конструировали вентилятор, а затем сделали машинку на батарейках с вентилятором. Это была уже более сложная модель, включающая в себя элементы ранее собранных игрушек. Ребята внимательно слушали объяснение педагогов и старательно собирали игрушку, старшие ребята помогали младшим. В результате, все успешно справились с заданием, а затем с восторгом испытали свои машинки.
Источник: http://www.soc52.ru/srcn-ssn-news/8890-srcn-ssn-news-28
Сеченовские инженерные игры
В ГКУ СРЦН Сеченовского района прошли инженерные практикумы проекта «Облачная школа инженерного образования». Ребята получили индивидуальные инженерные комплекты и под руководством наставников смогли собрать интересные интерактивные инженерные игрушки. Они собрали фонарик, карманный вентилятор, машинку на пропеллерной тяге. Каждая игрушка раскрывает особенности построения просты электронных схем и демонстрирует применение законов физики, пусть даже и в формате инженерной игрушки. Проект «ОШИО» осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Сборка инженерных конструкторов
На занятии воспитанники собирали машинку с вентилятором на батарейках из подручного материала. Данная модель игрушечного автомобиля представляет из себя аэромобиль, то есть приводится в движение она будет с помощью винта. При желании его можно поставить в лодочку, которая очень резво поплывет.
Занятие было проведено в рамках проекта Облачной школы инженерных технологий, направленной на развитие инженерных и технических навыков.
Проект осуществляется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Ссылка на источник: http://cspsd-sarov.ru/?p=5559
В Выксе прошёл инженерный практикум для детей
В ГКУ «СРЦН города Выкса», в рамках проекта Облачной школы, в октябре удалось провести 1 практикум. Преподаватель Черненкова Юлия Александровна привлекла к участию самых активных воспитанников. Им было предложено собрать опытную установку «Картезианский водолаз». Этот опыт позволяет лучше понять условия плавания тел в жидкости. Ребята провели свои опыты, на основе которых можно понять, как функционируют и передвигаются в толще воды подводные лодки. Не смотря на простоту конструкции, она позволяет понять ключевые условия для погружения и всплытия приспособленных для этого тел. Мы надеемся, что такие мероприятия станут для ребят первым шагом в инженерную профессию.
Октябрьские практикумы Сеченовского района
В ГКУ «СРЦН «Сеченовского района», в рамках проекта Облачной школы, в октябре прошли 2 инженерных практикума. Преподаватель Еремена Елена Викторовна привлекла к участию в этих мероприятиях всех заинтересованных воспитанников.
На первом инженерный практикуме им было предложено собрать опытную установку «Картезианский водолаз». Этот опыт позволяет лучше понять условия плавания тел в жидкости. Ребята провели свои опыты, на основе которых можно понять, как функционируют и передвигаются в толще воды подводные лодки. Не смотря на простоту конструкции, она позволяет понять ключевые условия для погружения и всплытия приспособленных для этого тел.
Второй практикум был посвящён созданию инженерной игрушки «Робобенд» — это машинка на резиновой тяге. Ребята увлечённо собирали свои инженерные игрушки и сразу после проверки функциональности устроили соревнования. Для каждого из них получить своё собственной изделие, пусть и достаточно простое, было очень важно. Проведение данных практикумов позволяет воспитанников детских домов разобраться в некоторых физических явлениях, а также поверить в собственные силы и заитересоваться инженерным делом.
